Per accogliere il nuovo anno e le iniziative del 

Centenario della morte di Piero Gobetti

“Veri maestri per noi siamo solo noi stessi che ci evolviamo: in noi c’è tutto e il principio di tutto. E l’insegnante può solo svegliare ciò che c’è nell’alunno, aiutare lo sviluppo; non ha nulla di nuovo da portare. Il mito di una verità da insegnare deve finire. Come è finito il mito della rivelazione."

PIERO GOBETTI

(Da Il problema della scuola media, in Energie Nove, serie I, n. 9, 1-15 marzo 1919, p. 121.

L’articolo è compreso in P. Gobetti, Scritti politici (1960), a cura di P. Spriano, Einaudi, Torino, 1997, p. 57)

Il saluto della Presidente del CIDI Torino

Carissim*,

lasciamoci alle spalle il 2025 così nefasto per il mondo e per la scuola su cui è meglio non indugiare e volgiamo il nostro sguardo e le nostre energie al futuro. 

In questi tempi così difficili e conflittuali, incontrarsi e trovare tempi e luoghi per discutere e confrontarci, per studiare e fare ricerca didattica, per rimettere al centro del nostro agire i bambini e i ragazzi che a scuola crescono e incontrano le discipline, chiavi di accesso alla conoscenza di un mondo complesso, diventa la nostra resistenza democratica alla politica che svalorizza il potere dell’istruzione. 

Il Cidi ha sempre dato spazio a questa esigenza di maestre e maestri, di professori e professoresse che si rifiutano di diventare semplici esecutori materiali di pratiche didattiche o di indicazioni ministeriali, ma credono nel valore politico del proprio agire in classe. 

È con spirito audace e costruttivo che auguro a tutti noi un tempo di lavoro comune, di incontri e dibattiti, di reciproca conoscenza e di militanza pedagogica. 

Noi ci siamo, grazie a tutti voi.

Luisa Girardi

I NUOVI GRUPPI DI STUDIO E RICERCA

Nel corso dell’Assemblea degli associati del 9 dicembre, proseguita il 19 dicembre, è stata deliberata la formazione di due gruppi di studio e ricerca sulla base di indirizzi e bisogni individuati come prioritari oggi nell’ambito della politica scolastica:

GRUPPO DI RICERCA DEL CIDI TORINO: QUALE SCUOLA PER GLI ADOLESCENTI

Le azioni del ministro Valditara sulla filiera formativa tecnologico-professionale (4+2), la prospettiva di ridurre la scuola secondaria di secondo grado a 4 anni e le incombenti indicazioni nazionali rendono urgente la priorità di rilanciare l’estensione della scuola per la cittadinanza a 16 anni.

L’estensione della scuola per tutti fino a 16 anni rappresenta l’obiettivo più importante da reinserire nell’agenda della politica scolastica. Significa da un lato ripristinare una conquista democratica che contribuisce a ridare alla scuola un compito di rilancio delle opportunità di emancipazione sociale e di lotta alle disuguaglianze e da un altro lato poter realmente operare alla costruzione del curricolo verticale per la cittadinanza (0-16).

Il piano delle scelte di politica scolastica non esaurisce il lavoro per rendere realizzabile il biennio unitario nella scuola secondaria di secondo grado in grado di intercettare la totalità delle/dei ragazze/i tra i 14 e i 16 anni; serve la ricerca e la sperimentazione sul curricolo unitario che sviluppi il percorso 0-6 e 6-14.

Il gruppo di ricerca è chiamato ad approfondire questo secondo livello del problema. Il biennio unitario è nella cultura del Cidi dagli anni ’80.

Accanto ad un gruppo ristretto di riflessione politica si propone la formazione di un gruppo di ricerca curricolare aperto a insegnanti in servizio nelle diverse tipologie di biennio.

Il gruppo avvia la ricerca a partire dal documento “Il Biennio unitario nella scuola secondaria di secondo grado” tratto dal libro “La scuola e il lavoro” (2023) prodotto dal CIDI Torino.

GRUPPO DI RICERCA SULL’INFANZIA (0-6 ANNI)

Dopo l’avvio negli anni scorsi di una prima riflessione sulla scuola dell’infanzia, il CIDI Torino intende avviare una ricerca più approfondita sul sistema integrato di educazione e istruzione 0-6 (D.Lgs 65/2017) nel nostro territorio e sulle possibilità di realizzazione e integrazione dei servizi in un percorso educativo che unisce nidi (0-3 anni) e scuole dell'infanzia (3-6 anni) per garantire continuità, pari opportunità e coerenza pedagogica in questo settore strategico per lo sviluppo infantile e la prevenzione della povertà educativa.

La proposta del CIDI è sempre stata quella di andare oltre, ponendo attenzione alla formazione della persona da 0 a 19 anni e progettando percorsi di apprendimento in grado di garantire l’apprendimento permanente, il presupposto affinchè tutte e tutti possano esercitare una cittadinanza attiva.

Il gruppo potrà essere composto sia da docenti ed educatori in servizio nei nidi e nelle scuole dell’infanzia sia da esperti del settore anche appartenenti ad altre associazioni che hanno esperienza in questo ambito scolastico; si confronterà con il Gruppo nazionale 0-6 del CIDI fornendo il proprio apporto di ricerca.

IL GRUPPO DI LETTURA DEL CIDI TORINO

LEGGERE DI SCUOLA

Di scuola si scrive tanto e da più punti di vista. 

Ma cosa si racconta della scuola? Quanto queste pubblicazioni hanno a che fare con la realtà vissuta dagli insegnanti quotidianamente? Quali riflessioni possiamo trarre, come insegnanti, se analizziamo la scuola attraverso un libro?

Il CIDI Torino promuove un gruppo di lettura rivolto agli insegnanti di tutti gli ordini di scuola interessati a leggere e a discutere intorno ad un libro che racconta la scuola di oggi. 

Si legge individualmente il testo proposto e poi ci si incontra e si discute insieme sui temi del libro, portando in condivisione la propria esperienza di lettura per farne un'esperienza collettiva, nel rispetto delle differenze.

Il gruppo si incontrerà nella sede del CIDI Torino nei mesi di febbraio, aprile, giugno.

Invitiamo gli associati che siano interessati a fare parte dei nuovi gruppi di studio e ricerca e del gruppo di lettura a inviare la loro richiesta di adesione alla email del CIDI Torino:  ciditorino.mail@gmail.com