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IL DIRITTO A FIORIRE

Numerosi dati economici e sociali indicano che le disuguaglianze sono ormai diventate un dato strutturale della società italiana.

Pur avendo fissato la Costituzione il riconoscimento dei diritti umani universali fondato sul principio dell'uguaglianza formale e sostanziale di tutti i cittadini e le cittadine e affidando alla Repubblica il compito di rimuovere gli ostacoli di ordine sociale ed economico che limitano la libertà e l'uguaglianza (art. 3), nella realtà la pratica politica, le scelte prioritarie compiute nell'economia e l'influenza della cultura dominante in questi anni sembrano agire in senso contrario. Il diritto all'istruzione come altri si sta trasformando in un privilegio attraverso un'opera lenta, ma continua di depauperamento di risorse finanziarie e umane e di svuotamento di senso del tempo scuola nella scuola pubblica. La scuola, organo costituzionale, sembra essere sempre meno uno spazio di democrazia e si sta trasformando in un servizio a richiesta, con le conseguenze che questo comporta.

Da tempo è entrato nel discorso pubblico il concetto di povertà educativa, un fenomeno dalle molte dimensioni che indica la privazione del diritto all'apprendimento e l'impossibilità per bambini e adolescenti di scoprire e far fiorire le proprie capacità (cognitive, emotive, relazionali e sociali) e aspirazioni. Non va collegato semplicemente alla mancanza di risorse economiche, ma alla carenza di opportunità culturali, sociali e ricreative necessarie per una crescita equilibrata. La povertà educativa non riguarda quindi solo la scuola e il rendimento scolastico, ma coinvolge più soggetti decisionali che agiscono sui territori e investe la politica. Riguarda la capacità della nostra società di dare a tutte e tutti (anche a chi è privo di cittadinanza) le stesse opportunità.

L'assenza di un’educazione piena e dignitosa può segnare l'esistenza in modo profondo e senza rimedio.

Domandiamoci dunque:

Quali sono le condizioni dell'infanzia e dell'adolescenza in Italia?

Come poter garantire a scuola a tutte e tutti il diritto all'istruzione e il diritto a fiorire?

Quali scelte possono essere fatte per poter realizzare pienamente le condizioni di uguaglianza sostanziale nell'infanzia e nell'adolescenza?

A partire dalla riflessione su questo tema intendiamo iniziare il nuovo anno scolastico insieme.

Invitiamo le insegnanti e gli insegnanti e la cittadinanza a parlarne con noi nell’incontro di apertura dell'anno associativo del CIDI Torino APS:

IL DIRITTO A FIORIRE

La disuguaglianza educativa nell’infanzia e nell’adolescenza: quale ruolo esercitano la scuola, la società, la politica?

Incontro con Chiara Saraceno,

Professoressa emerita dell'Università degli studi di Torino

10 SETTEMBRE 2026, ore 16.30

Sede: Via Maria Ausiliatrice, n. 45

Incontro in presenza e online (per chi risiede fuori Torino)

ISCRIZIONI

LOCANDINA

Durante l'incontro sarà possibile iscriversi o rinnovare l'iscrizione all'associazione per l'anno 2026/2027.

Per informazioni: ciditorino.mail@gmail.com