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Era proprio un anno fa che abbiamo incontrato Santina Mobiglia, al circolo Baltea, per la presentazione della riedizione di Compagne, preziosa testimonianza della partecipazione politica femminile, scritto da Bianca Guidetti Serra e di cui l’amica Santina aveva curato la postfazione. La sala era piena e la passione narrativa di Santina ha riempito i cuori di chi ascoltava. Abbiamo da poco saputo della scomparsa di Santina Mobiglia, figura di spicco nel panorama culturale torinese, nota principalmente come insegnante, traduttrice e saggista. La sua attività è stata strettamente legata a temi di impegno civile e memoria storica. Ha fatto parte della redazione delle riviste Linea d’ombra (Milano, 1983-98) e L’Indice dei libri del mese (Torino). Ha collaborato a lungo con Bianca Guidetti Serra scrivendo con lei l'autobiografia Bianca la rossa (Einaudi, 2009). Si era occupata anche di diritti dei detenuti e condizioni carcerarie, partecipando a dibattiti e iniziative su questi temi. Faceva parte del consiglio direttivo dell'EstOvest Festival e collaborava assiduamente con il Centro Gobetti. Il CIDI Torino esprime il proprio cordoglio e...

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Il CIDI nazionale, insieme a INDIRE e al Centro Studi Giancarlo Cerini organizza e promuove il 4° seminario nazionaleSulle tracce del pensiero di Giancarlo Cerini "Il mondo in una classe: per un'educazione interculturale agita" Venerdì 17 aprile, Firenze Via M. Buonarroti n. 10 ISCRIZIONE LOCANDINA Il seminario sarà incentrato sul tema dell'interculturalità a scuola e raccoglie l'eredità del pensiero di Giancarlo Cerini, ponendosi in continuità con esso al fine di realizzare il dettato dell'art. 34 della Costituzione, in cui si stabilisce che "La scuola è aperta a tutti.". Il seminario può offrire interessanti spunti operativi per affrontare la difficile fase in cui la scuola italiana, in particolare del primo ciclo di istruzione, si trova, a confronto con le nuove Indicazioni nazionali 2025 in cui il tema dell'intercultura viene quasi del tutto ridimensionato se non taciuto rispetto all'idea di scuola finalizzata alla costruzione dell'"identità culturale italiana" che questa nuova norma intende promuovere. La partecipazione al seminario si configura come attività di formazione in servizio. Il...

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Il Gruppo di storia del CIDI Torino in collaborazione con la Fondazione Nuto Revelli e l'ANPI Provinciale di Torino organizza il percorso di formazione per gli insegnanti Laboratorio permanente 2025/2026 "Diritti, Resistenza, Costituzione" invitando tutte e tutti al  SECONDO SEMINARIO IL PERCORSO DEL SUFFRAGIO FEMMINILE IN ITALIA, LA SCELTA DELLE DONNE NELLA RESISTENZA E LA CONQUISTA DEI LORO DIRITTI NELL’ITALIA REPUBBLICANA Francesca Pizzigoni, Laura Meli, Claudia Peirone, Marta Vicari, Maria Grazia Alemanno danno voce alle biografie di donne del Novecento che hanno lottato per la libertà e l'uguaglianza nei diritti GIOVEDI' 9 APRILE, ore 17.00-19.00 In presenza presso la sede di Via Maria Ausiliatrice n. 45   ISCRIZIONI LOCANDINA  PROGRAMMA DEGLI INTERVENTI FRANCESCA PIZZIGONI dà voce a PAOLA CARRARA LOMBROSO LAURA MELI dà voce a CLELIA MONTAGNANA, LINA SEGRE, SUOR GIUSEPPINA CLAUDIA PEIRONE dà voce a VERA E LIBERA ARDUINO MARTA VICARI dà voce ad ADA PROSPERO MARCHESINI GOBETTI MARIA GRAZIA ALEMANNO dà voce a CARMELINA PICCOLIS, GIOVANNA ZANGRANDI, FRIDA...

“Per poter cambiare la scuola occorre per prima cosa un esercizio di pensiero” (Riccardo Massa) ESERCIZI DI PENSIERO/2026-13 EDUCARE ALLA DIVERSITÀ VALORIZZANDO LE DIVERSITÀ   Il superare il concetto semplificante della scuola come ambiente protetto dalle differenze e in grado di utilizzare un unico modello di adulto colto significa pensare alla scuola come ad un luogo di vita centrato sull’incontro con la cultura, con le culture, tra le culture, luogo in cui gli stessi soggetti sono portatori di cultura e dove la cultura fa parte della vita e della crescita umana.Solo in un ambiente “non protetto” dalle differenze è possibile attivare al massimo il protagonismo dei soggetti e con questo le potenzialità di apprendimento e di sviluppo cognitivo non separato da quello emozionale, affettivo e della socialità.Quindi le differenze come elemento in grado di favorire l’apprendimento, come risorsa, ingrediente necessario per la scuola; apprendere attraverso le differenze, apprendere le differenze, la ricchezza delle differenze e dell’essere differenti, per cui l’”essere uguali...