Guardare i bambini mentre imparano la lingua scritta

Che cosa vediamo quando un bambino legge, racconta, prova a scrivere?
E che cosa rischiamo di non vedere se siamo concentrati soprattutto su ciò che dobbiamo insegnargli?

Oltre ai metodi è un gruppo di ricerca e sperimentazione del CIDI Torino dedicato all'apprendimento della lingua scritta nella scuola dell'infanzia e primaria, a partire dagli studi di Ana Teberosky.

Un testo può offrire molto più di una storia

Scegliere un libro significa anche imparare a chiedersi:

Che cosa offre linguisticamente questo testo?

Parole, ripetizioni, dialoghi, immagini, strutture narrative diventano occasioni per parlare, leggere, ricordare, riflettere e scrivere.

E se l'errore ci dicesse qualcosa?

Una risposta inattesa, una scrittura non convenzionale, una domanda imprevista possono mostrarci come un bambino sta pensando la lingua.

Per questo nel gruppo progettiamo, sperimentiamo, osserviamo e torniamo insieme su ciò che è accaduto nelle classi.

Che cosa mi permette di scoprire dei bambini questa attività?

Non cerchiamo un metodo migliore

Cerchiamo di costruire uno sguardo più attento sui testi, sui processi dei bambini e sulle nostre scelte di insegnanti.

Esperienze e contesti diversi diventano materiali da confrontare, discutere e interpretare insieme.

Oltre ai metodi è un percorso aperto

Se anche tu ti interroghi su come i bambini imparano la lingua scritta e vuoi mettere le tue pratiche a confronto con quelle di altri insegnanti, puoi partecipare al gruppo.

Porta una classe, un testo, un dubbio, una domanda.
La ricerca comincia da lì.